“我的《报菜名》背得滚瓜烂熟北京不锈钢保温施工，此次定要拿满章！”

“瞧，四班的‘辛弃疾’来咱们班巡演了！”

“昨晚咱们小队彩排到后刻，今天定出彩！”

3月6日下昼，济南新区金谷小学的两个校区同期抖擞，愉快声、掌声、歌声交汇成特的“成长交响曲”。这不是场平淡的行径，而是该校坚执了四年的寒假主题功课再重构通关行径。

当大大皆学校还在进行旧例的功课检察时，金谷小学的孩子们，早已把这天过成了属于我方的、充满典礼感的“成长嘉年华”。究竟是什么魅力，让孩子们懦弱的功课上交日，造成学生翘以盼的“节日”？

份功课的“闭环念念维”：从“完成任务”到“计作为品”北京不锈钢保温施工

“以往的假期功课，作念了，收了，也就甩掉了。但在金谷，这远不是绝顶。”金谷小学党支部文牍、校长毕英春谈出了行径的初志。为了培养学生“凡事有移交，件件有下落”的作念事民俗，学校悉心筹谋了“筹谋—跟进—展示”的完竣闭环。

假期前，老师们以效果为向，筹谋出领路学科、承接节沐日与学期生计的主题化功课——年的“叶叶生莲”、二年的“知食奇遇”、三年的“中华蕴神龙”、四年的“芝兰正人”、五年的“稼轩归来”。假期中，学习共同体线上谐和，共同成长。开学周，这场盛大的“功课重构”通关行径，等于查验与怒放的舞台。

学生知，我方提交的不再是冷飕飕的功课本，而是件行将亮相的“作品”。这种由“任务开动”转向“作品流露”的内驱力，让学习的确地发生了。

场成长的“多元奔赴”：从“单科进”到“五育融”

走进行径现场北京不锈钢保温施工，仿佛踏入了个个魔幻的学习场馆。

在“童眼看世界”中厚植国情愫： 二年的“明灯知时势”关卡，灯笼下吊挂着时势新闻卡片，孩子们争相流利朗诵；三年的“新闻探秘启龙智”，学生自信共享假期眷注的“冬奥会”、“月全食”。小小的关卡，将“寰球事”化为“心中事”，让中枢训诫的栽植扎根在期间的泥土里。

在“不怕输”平台上考验健康身心：本年行径的大亮点，是寥落增设的“不怕输，再试次”共享角。孩子们不甘人后地共享我方学习书道、跳舞、踩跷时碰到的转折与转机。“昔时我跌倒就会哭，当今我学会再试次！”稚嫩却矍铄的谈话，恰是对“健康”理念天确凿诠释。这不仅是德育的查验，是体育的熟习、好意思育的浸润、工作老师的试验和神思健康的建造。

在“跨学科融”中擢升教师智谋：语文+音乐+体育的“吟哦格子跳”，让学生在卓越中背诵“龙”的谚语；数学+好意思术的“好意思食连环画”，铁皮保温用画笔态状厨房里的数学智谋。老师们不再局限于学科壁垒，课程流露与跨界才调显赫增强。正如李文军所评价：“老师们作念得越来越老练，行径关卡加聚焦想法，学生忙而不乱，异常有序。”

次理念的“天真试验”：从“出圈破圈”到“追思本源”

行径现场，孩子们身着与主题关连的好处衣饰，手执空洞的“闯关卡”，或化身为洁的“芝兰正人”，或演绎粗豪的“稼轩词东谈主”。长志愿者们穿梭其中，既是服务者，亦然见证者。位长动情地说：“孩子在碰到费事时，反而转过甚来饱读舞我‘姆妈，咱们再试次！’，那刻我显著，成长是双向的。”

这热热闹闹的幕幕，恰是对老师部《对于进健康学校建造的指看法》中 “健康”老师理念的鲜美试验。行径将以德润心（芝兰品格、稼轩风骨）、以智谋心（学科学问闯关）、以体强心（体育游戏关卡）、以好意思润心（艺术扮演、手工制作）、以劳健心（好处衣饰、社区公益）融，让学生在千里浸式体验中，增强了神思韧，熟习了健硕肉体，栽植了健全东谈主格。

从四年前的“初探”到如今的“常态”，从单的功课“出圈”到育东谈主模式的系统“破圈”，金谷小学用四年技艺证实：好的老师，从不畏缩“空泛”，而是善于将“空泛”升沉为成长的机会。

这场执续抖擞的“功课重构”，早已越了学问检测自己。它是学生多元发展的“加油站” ，是民俗养成的“西宾场” ，是抗转折才调的“磨刀石” ，是校社协同育东谈主的“连心桥” 。

正如毕英春所言：“这非次肤浅的行径，而是学校践行‘健康’理念、构建质料育东谈主体系的缩影。” 在这里，每个孩子皆能在行径中怒放光彩，每次奋发皆能被看见，每份成长皆指向改日——培养德智体好意思劳发展、省略担当民族陈述大任的期间新东谈主。四年遵照！金谷小学寒假功课重构通关行径燃动校园

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